盗火者:*:中!\%国教育改革调查

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剧情简介

  2013..年*9月9日至9月13日,十集电*[视纪,录片=《盗火者:中:=国教育改^革调查》将在.凤凰卫视中文台《凤凰大视野》首播(1-5集). ,播出时间为周一到周 五-)\每晚2 0:00。本片(由深圳越:众影视公司、深圳市*越众投(%资控股股份有限公司制作(出品,深#+圳市宣传文化事业发展专#\项基金 ]:支持。凤)@,%凰卫视首播 之后,;*\?本片随后+-将登陆中国教育电视台、重庆卫视等电视频道。#\  具,)体播出安%)*排:_  凤凰卫视,:_,中文台《凤凰大视野》  9月9日(周一.)晚20:00 《重`回人的语文》  9月10(日(周二)晚20:00 《,天;,!梯》  /@9月11日(周三)晚20/:@00 @《守望乡村》  9月12日(周四)晚,20:00 《大学 大学》  :-9月13日(周^五)晚20:00 《公+民》  第二天下午1!6:`[30重^(:播  第一集:《重+回人的语;文》  `:什*,么是语 .文\ $?它不-该是枯燥得让人想烧掉/*的课`^本,也不是考卷上的\标准答%案。语文是语言背后的思想` ^-和灵魂,^[=;它?教$] 会`人如何成为一个大写的!“人#+”。然而,今天的语文课:;,质量%[$已经岌岌可危——  在上海,《收获》杂志主编叶开发现,女儿正在成为垃)^圾教(*],材和病态课堂的受害者,他奋笔疾书,决心以一己之力《对#\!抗[语文》[在江浙,20;@多位一线教..+师自]@ $动集结,他们[-致力于给小学语文课本“挑错”、“找茬.$/”,并自:觉探索“现代公民理念下的语文教#-. 育”在民间,学者们# 回到民国,向老课本#汲取言语的力*,量`和人性之美= ……  种种努力,都+-是为了恢复语文的本义——_/%人的语文 $.。  第二集:《#寻找马 小平老师》  201,?2年1月16日,深圳中学语文教师马小平因患脑癌]@ 去+世,北大教@授钱理群惋叹_:马小平是他所识教师中“最具世界眼光”、“可以称+(!%得上教育家`^的人”  同; 年,官_方;组织的“寻找最美乡村女教师”[.活动在%央视高调飘红,与此同时,由民间发起的“寻找\#-活着的马小平”却在!$教 ! 育界引发了`:更深刻的感动。有]:]评论说_ -,“两* 种不同价值取向的寻找,耐人寻*-味”  马小平是谁?一]_个普通中学教师 ^如,(?]何燃烧生命,照亮了+ \*%他的人%-文讲堂?摄制组依次走过.湘潭、东莞[/和深$*^圳) ,学生、同^事、朋友、女儿……众人动情的讲述中,马小平的(%形象渐次丰满,(我们最终+_+发现,?%他,正%:是我们时代所需:#要的师者。 :;^ ]`马小平走了,“活着的马小平们”正在走[来,他们将带着我们的[\!孩子找回人的尊严,找回教育的尊严……  第三集:《呵护童年》  法国教育家卢梭说:大?自然希望 #^儿童在成人之前,就要像儿童的样子/]。  华德福,一种源自德国的教育,一种为生活做准备的教育——没有作业,没有考试,它是学园、花园)、菜园和家园,它“呵护孩子完整的+_童年”。 _ 九月,开学的季节,陪[/伴两个被 #体制教育 折磨得疲惫不堪的孩子,杭州#独立教师郭初阳%=走:进成都华德);@福学校+,为期一周的)_“#试读”和“陪读”,孩子们将体验主#^?,流教育之外(==^的另一种童年\-而郭初阳,%)这个:现+\$行教育体制^%的质疑者,将为`(我们解读华德福$@,教育的种种细_/[)节,_#并探寻它与主流教育接轨的^可能性。  孩#子\ \们是否会选择华德福?家长.的选择又;:会是什么`?_无论结`)局如何,“还孩子]一个[美好童年”的命题,已经无=可回 ;避。 ^] 第四集:《天梯》  一代一代的中国人笃信:知识改变命运。然而今`!(:天,^!寒门子?=[.[弟藉以改换门庭]的那道阶梯,正_ ?(在?,发= /出断裂的*?声音——(#  他们,是5800万留^;守#儿童_和农$民工子弟?`他们,是挣扎在贫困线上的8]00万山#`乡孩子#在垄断了@@优质教育资源的超级小学、超级中学的大门外,他们逐#_年流#^失,转而` 出现`=在田间地头.,或,者打工者拥挤的列+车上他们,是游走在城市边缘的蚁族群落,空有一张 -大学文凭,却既无力“拼爹”?:,又没能掌握起码的谋生技能……  究竟是?@ .什么,.(让寒门学子的人生道路;越走越狭窄?  国家的转型在加剧,而个体命运, %的=转型,\却似乎*陷入了停顿。教育资源的不平等#;,已成为中国社会/;不能承受之殇……  第五集:《守]:?望 乡村》  乡村是每一个中国人的根。改变乡村落后的基础教育 ,,)恢复乡村文化 生,态,需要民间力!量#_具)= .体;而微、坚韧不拔的长期介入—]-—  在晏阳初的]故乡,立人乡村图书馆在一所普通的乡镇@: /中学扎下根来在陶行\)知的故里,德胜鲁班木工学校向农家子弟敞开怀抱……]])他们不约而同地践行着陶行知、晏阳初们的信条!,:授人以鱼,不如授人以渔。  眼下,他们能够++改变的,或许只是一个孩子^,[,一所学校,一个乡村但是,他们不约而同地相信,,欲温暖世^$[界,必先擦亮一根火柴。  守望乡村,让穷孩子也能仰望星空。/  第六集:《大学 大学(@\@》  英国教] 育家] =怀德海说:在\]. 中学阶段,学生应!?该伏案学习在大_ 学*,他该)-@站起!来,.:四$)*面张望。  2005年,诗人 =]王小妮以一名大学教师的身份+走上 讲台,在那些年轻^,的面孔上,她读到的是困惑、迷茫、贫乏、冷漠……12年-?的应试教育]#把他([们压成了扁平状,他们缺乏常识、自私、现实,对周围世+界漠不关心严峻的就)业形^*)#势压抑了他(们\_(的梦想,他们无力“站立”,更]/=谈不上“ /四面张望”…,…  刘道玉、钱理群、陈丹$=青、.张,` 鸣 、周孝政、熊丙奇……大学^* 里)`的智识之^士-纷纷诉说体-^制之痛:官本位、_]学术腐%(;败、钱权横行……,积\%):习与流.弊的漩涡中,人+$文精神消失殆尽。  ;;拿什么拯救你,我的$[大学?! !,;/ -第*七集:《在路上 %;》  上^世纪八十年代,樱$花盛开的武汉大学,最早*释放出中国高教:]变革的积极信号\;-——@学分制、双学位、贷学金$……一系列闪动着人文、人性光辉的改革+:举 措,让刘道玉赢.?得了“武大的蔡元培”的美誉+[  时,隔]_[20年,在! 举步维艰 $的泥潭;%中,中(国[_高教改革的探索者再次出发了[`—— /^ 201+?2)年9月 ^,修成正果的南方?^科技大学正式开学了——]%当理想(遭遇现实,朱清:_]时,这个理想 ?主.!义[/!的校长?#能否.将他!:领军的“去行政化”改革!进行到底?被打上“$+]`试验”%标`签的莘莘学子们,如何开始他们全然不同的;!@^大_学生活?`.#  珠]海联合国际#%*学院,一*所潜水七年的(“`)内地与香*.港合办大学”近日(浮出水^面,许嘉璐评价说:]“UIC已经跃升为清华、北,大级的大学”校长负?!责%+-制、教授治校、:全英文教学、浸会大学*的文(]_;凭……“洋*大].学”的冲; _击波$,能否对内地高校产生“鲇`鱼效应,;, ”倒逼国.内的高校体制改革?  ]$第八集:)《课$=堂风暴》  没有讲台,老师“ $靠边站”,学生三五]=?成群簇拥在黑板前,边写边讨论,教[!室门洞开,\参观者? =络绎不(*?-绝——偏居鲁西南乡村的杜;]郎口中*#学,一度因教学质量-$太差#[险些关门,如: 今却以#`;独特的“学,生自主课堂”闻名教育`界[:-_。  专家评论说:/“杜郎口模式”是课堂模式的革命+?性变@革,是素质教育的希望之路^-\质疑的声音说:杜郎口并未摆脱“:/;应试”的窠*臼。 -  在民间,“# %第一线教育研究小组”*宣称 要“点燃思想的课堂. ,”,在各自的教室里,一线教师们\掀起了一场不同于杜郎\ 口的学习的革命  体制;并 +`;[非@-铁板一块 ),或许,此起彼伏的课堂风暴,将为中国教育吹出一片明朗_的天空。])/  第;;九集:/@《在家上学》  面对教育的现实困/*_境,有人迎战,有人妥协,.有人%则选择逃离`。   有这样一群孩子:[\,,[他们无需去%?学校,客厅是.他们的教室,=父母是他们的老师,他们自主安排时间和课程,他们=@中的大部分,不打算参加国家统一的中考和高考$?而在现代版的私. (塾,“中)!西合璧”的教育正在打造着$!另一批孩子//,私塾的开创者,多半是+((“在家上学”的成功+者,他们认 ? 为!@/,他们的成功可以复制。  支持者说:在家上学有利于个性培养反对者说:孩子需要朋友,独自在家无=?@法%\实现“社会化”有关部门 $;说:在家 上学?.违;!反教育 法教育,专%家说:社会应让在家=上学合法化……  无论如何, 在民间,形形色色的新教/=+育正在生长。它们的未来,$+[或;许远比我们所能理解的更丰富,更深/ 远……  第十集:《公民》=  美国现代公共教育运动之父霍拉斯曼说:建共和国易,造就共和;国公民难,有识之士 )_指%^ 出:缺乏( `@公民意识,是/中国与先进国家最大的差- *距!:。  在西方 主流社会,公民课程\.已经?运行了几百年在中国,1.,/949年之后 ^\,公民教育戛然=而止。  2012`年 ^,在深圳,央校校长李庆明突然);被“下课”,他在央校的公民教育`实践,吸引了舆论的眼球,也让他备受争议(^在南京,律师崔武走*-:进校园,以一只.+]苹果为道具^),$+向小学生 +^们诠释“公民”的内,)$涵在`+#上海,复旦大学#!=研究生吴恒利用互: #联网,一次 一次向公众=演绎着“#公民责任”的空间…$-$…  公$^民教育, %何时堂而皇之地走进中国]\的中小学校?